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教师获奖

媒体报道|致敬青春·河北新青年故事:不是技术出身的“技术大咖”

来源: 石家庄市第一中学     发布者: 石家庄市第一中学     发表于: 2021/5/6 9:36:24     点击量: 1114

编者按:在时代浪尖上,一代代中国青年传承五四精神,谱写青春之歌。在燕赵大地,河北青春力量正用行动定义属于自己的时代。他们是新时代的新型农民,技术能手,“全能型”教师;他们或是在创业路上披荆斩棘,或是在基层社区替人解困。燕赵都市报今日推出“新时代,新青年”特别策划,与你分享他们的创业故事,奋斗青春。一起来看“技术大咖”王向科的故事。



王向科(ke),第(di)(di)二十届(jie)“石家庄青年五四奖(jiang)章”获得(de)者(zhe),石家庄市第(di)(di)一中学(xue)课程(cheng)中心副(fu)主任,所(suo)带班级成(cheng)绩优异,多名(ming)学(xue)生考入名(ming)牌高(gao)校(xiao)(xiao)。王向科(ke)老(lao)师还(hai)负责学(xue)校(xiao)(xiao)教育信息化(hua)工作,在2020年和2021年抗击新冠肺炎疫情的特(te)殊时期,克服重(zhong)重(zhong)困难(nan),为(wei)保(bao)证学(xue)校(xiao)(xiao)3000余名(ming)师生的“停课不停教 停课不停学(xue)”工作做(zuo)出了巨大(da)贡献(xian),同时还(hai)不遗余力(li)地帮助其它兄弟学(xue)校(xiao)(xiao),为(wei)区域(yu)的线上(shang)教学(xue)工作贡献(xian)了自(zi)己的一份力(li)量(liang)。

未雨绸缪提前架构网课平台,亲朋邻居也加入他的网课测试大军

2021年1月石家庄闭环(huan)管理,石家庄市第一中(zhong)学(xue)(xue)除封闭在校(xiao)的师生外全(quan)(quan)部(bu)顺利(li)实(shi)施网(wang)络(luo)直(zhi)(zhi)播授(shou)(shou)课(ke),且全(quan)(quan)部(bu)实(shi)行难(nan)度最(zui)大但教学(xue)(xue)效果最(zui)好的全(quan)(quan)校(xiao)小(xiao)(xiao)班(ban)网(wang)络(luo)直(zhi)(zhi)播授(shou)(shou)课(ke)。全(quan)(quan)校(xiao)小(xiao)(xiao)班(ban)网(wang)络(luo)直(zhi)(zhi)播授(shou)(shou)课(ke)的顺利(li)进行得(de)益(yi)于2020年疫情期(qi)间架(jia)构的全(quan)(quan)校(xiao)小(xiao)(xiao)班(ban)网(wang)络(luo)直(zhi)(zhi)播授(shou)(shou)课(ke)系统,而王向科老(lao)师就是(shi)该(gai)系统的架(jia)构者,这(zhei)得(de)从2020年疫情期(qi)间说起(qi)。


2020年1月,随着(zhe)全国疫(yi)情的(de)(de)(de)(de)(de)变化和(he)河北省首(shou)例病人的(de)(de)(de)(de)(de)确(que)诊(zhen),石家庄市第一(yi)(yi)中学(xue)课程(cheng)中心(xin)副(fu)主(zhu)任(ren)王向(xiang)(xiang)科(ke)老(lao)师已经敏锐地感觉到(dao)(dao),寒假(jia)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)开(kai)学(xue)可能(neng)会受到(dao)(dao)影(ying)响。王向(xiang)(xiang)科(ke)老(lao)师开(kai)始提(ti)前准备预案(an)(an),为(wei)了(le)做好(hao)预案(an)(an),即使(shi)在(zai)大年三十当天,心(xin)中依然在(zai)不(bu)断(duan)地考虑着(zhe)学(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)现状,筹划着(zhe)各种(zhong)(zhong)情况的(de)(de)(de)(de)(de)应(ying)对策略。大年初一(yi)(yi),他(ta)就开(kai)始着(zhe)手搭(da)建相关的(de)(de)(de)(de)(de)网(wang)络后(hou)台架构,拉着(zhe)爱人、父母、亲(qin)(qin)戚朋友(you)(you)进到(dao)(dao)自己搭(da)建的(de)(de)(de)(de)(de)各种(zhong)(zhong)测试(shi)群里进行录(lu)播和(he)直播测试(shi),以备万(wan)全。一(yi)(yi)开(kai)始,家人怪(guai)他(ta)不(bu)陪自己安心(xin)过(guo)年,亲(qin)(qin)戚朋友(you)(you)怪(guai)他(ta)杞(qi)人忧天,打扰自己春节的(de)(de)(de)(de)(de)休闲时(shi)(shi)间(jian),面(mian)对着(zhe)种(zhong)(zhong)种(zhong)(zhong)抱怨(yuan)和(he)不(bu)满,他(ta)耐心(xin)地做好(hao)解释(shi)工作,说明求(qiu)学(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子们(men)可能(neng)面(mian)临的(de)(de)(de)(de)(de)困难,他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)责(ze)任(ren)心(xin)和(he)为(wei)一(yi)(yi)切(qie)为(wei)了(le)学(xue)生(sheng)着(zhe)想的(de)(de)(de)(de)(de)精神感动(dong)了(le)大家,亲(qin)(qin)戚朋友(you)(you)甚至邻居也主(zhu)动(dong)加入网(wang)课测试(shi)大军,给(ji)他(ta)助(zhu)力。通过(guo)测试(shi),他(ta)及时(shi)(shi)总结出了(le)多种(zhong)(zhong)技术方案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)实施要(yao)素(su)和(he)优(you)劣性并向(xiang)(xiang)校(xiao)领导进行了(le)汇报。最终,在(zai)校(xiao)领导的(de)(de)(de)(de)(de)研究决定下,一(yi)(yi)中采(cai)用了(le)困难最大,但教(jiao)学(xue)效果最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)全校(xiao)小班(ban)网(wang)络直播教(jiao)学(xue),这(zhei)也意味着(zhe)负责(ze)全校(xiao)信息化教(jiao)学(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)王向(xiang)(xiang)科(ke)老(lao)师的(de)(de)(de)(de)(de)担子更重了(le)。


不是技术出身的“技术大咖”,搭建一主二备三套直播平台

王(wang)向科老师明(ming)白,在(zai)全校范围的(de)(de)(de)(de)小班直(zhi)播教(jiao)(jiao)学(xue),面(mian)临的(de)(de)(de)(de)困(kun)难(nan)是巨大的(de)(de)(de)(de)。全校教(jiao)(jiao)师的(de)(de)(de)(de)信息(xi)化应用水平参差不齐,网络(luo)的(de)(de)(de)(de)稳定性不能保证,直(zhi)播平台(tai)的(de)(de)(de)(de)承载能力未经验证,各种不确定性因素(su)太多太多,再加上疫情期间沟通途径又限制了各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)工作效率。面(mian)对(dui)重(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)困(kun)难(nan),王(wang)向科老师没有退缩(suo),在(zai)这(zhei)个特殊的(de)(de)(de)(de)时期,党员教(jiao)(jiao)师的(de)(de)(de)(de)责任感(gan)和使(shi)命感(gan)激励着(zhe)他发(fa)挥出自己最大的(de)(de)(de)(de)潜能。



从方案确定到开学(xue)前夜,整整12个(ge)日夜,他(ta)(ta)(ta)废(fei)寝忘(wang)食(shi)的(de)(de)(de)开始分(fen)解工(gong)作,攻坚克(ke)难。缺少师(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)基础(chu)数据,他(ta)(ta)(ta)就(jiu)积(ji)极联系级部进行核对录入;网(wang)络平(ping)台上(shang)有的(de)(de)(de)功(gong)能暂(zan)时不(bu)(bu)能开放,他(ta)(ta)(ta)就(jiu)一天(tian)不(bu)(bu)断的(de)(de)(de)电话(hua)或(huo)微信(xin)视频软磨硬泡的(de)(de)(de)找(zhao)技术人员,甚(shen)至每天(tian)充(chong)电宝(bao)都要(yao)两个(ge)轮(lun)着用(yong),终(zhong)于(yu)提前完成系统优(you)化(hua);为保障(zhang)老(lao)师(shi)们(men)(men)的(de)(de)(de)直播效(xiao)果,他(ta)(ta)(ta)积(ji)极联系网(wang)络运(yun)营商给老(lao)师(shi)们(men)(men)做带宽保证;他(ta)(ta)(ta)为老(lao)师(shi)做线上(shang)集体培训20余(yu)次,录制各种(zhong)解决(jue)问(wen)题的(de)(de)(de)微课50余(yu)节(jie),解答问(wen)题不(bu)(bu)计其数。为了(le)帮(bang)大家解决(jue)遇到不(bu)(bu)能远程修复的(de)(de)(de)硬件问(wen)题,为了(le)避免聚(ju)集,他(ta)(ta)(ta)就(jiu)干脆吃住在(zai)学(xue)校,让老(lao)师(shi)们(men)(men)把(ba)设备放到学(xue)校,修好(hao)后再让老(lao)师(shi)取。这12天(tian),他(ta)(ta)(ta)通宵(xiao)达旦终(zhong)于(yu)搭(da)建(jian)了(le)一主二备三(san)套直播平(ping)台,这12天(tian),不(bu)(bu)是技术出身(shen)的(de)(de)(de)他(ta)(ta)(ta)就(jiu)是教师(shi)心目中的(de)(de)(de)“技术大咖”,这12天(tian),睡眠(mian)对他(ta)(ta)(ta)而言已(yi)经成了(le)奢(she)侈的(de)(de)(de)代名(ming)词(ci),就(jiu)是撑不(bu)(bu)住倒在(zai)办(ban)公桌上(shang)的(de)(de)(de)小(xiao)憩,也往往被(bei)梦中的(de)(de)(de)困难所惊醒。


顶住了全国大面积网络拥堵,60多个班级网络直播课顺利进行

中(zhong)小(xiao)学(xue)开(kai)课(ke)第(di)一天,由于前期工(gong)作的(de)(de)(de)(de)细致、完善,石(shi)家庄市第(di)一中(zhong)学(xue)顶住了(le)短暂的(de)(de)(de)(de)全国大面积(ji)网(wang)(wang)络拥堵, 60多个(ge)班级网(wang)(wang)络直(zhi)播课(ke)全都顺利进行(xing)。上课(ke)期间,王向(xiang)科老(lao)师每天会对(dui)全校400余(yu)节直(zhi)播课(ke)进行(xing)巡查,随(sui)时监测平台运行(xing)情况及时处理各种偶(ou)发事件,针对(dui)老(lao)师们(men)提出(chu)的(de)(de)(de)(de)建(jian)议做系统优化,一个(ge)简单的(de)(de)(de)(de)小(xiao)需求,可能就是几个(ge)昼夜的(de)(de)(de)(de)加班加点(dian)。他(ta)还(hai)和(he)(he)老(lao)师们(men)反复沟通线上考(kao)试和(he)(he)监考(kao)系统,让远程教学(xue)的(de)(de)(de)(de)进程和(he)(he)真实的(de)(de)(de)(de)课(ke)堂越来越贴合(he)。当(dang)看(kan)(kan)到(dao)直(zhi)播课(ke)中(zhong)孩(hai)子们(men)所(suo)(suo)表(biao)现出(chu)来的(de)(de)(de)(de)积(ji)极(ji)性和(he)(he)主动(dong)(dong)性,当(dang)看(kan)(kan)到(dao)老(lao)师们(men)第(di)一次直(zhi)播所(suo)(suo)表(biao)现出(chu)来的(de)(de)(de)(de)挥洒自如,当(dang)看(kan)(kan)到(dao)师生通过网(wang)(wang)络在互动(dong)(dong)中(zhong)产生的(de)(de)(de)(de)思想碰撞(zhuang)和(he)(he)课(ke)堂生成的(de)(de)(de)(de)智慧(hui),当(dang)看(kan)(kan)到(dao)考(kao)试时孩(hai)子们(men)那专注、坚定(ding)的(de)(de)(de)(de)眼神,他(ta)感(gan)到(dao)一切(qie)的(de)(de)(de)(de)努力(li)和(he)(he)付出(chu)都是值得的(de)(de)(de)(de)。


保证每一个孩子都不掉队,他还经常给孩子们录制微课

王向科老(lao)师(shi)除了(le)为学(xue)校解(jie)(jie)决技术难(nan)题,自(zi)己(ji)也(ye)肩负(fu)着上(shang)(shang)网课(ke)的(de)(de)任务,同组的(de)(de)老(lao)教(jiao)师(shi)不能上(shang)(shang)课(ke)的(de)(de),他(ta)也(ye)勇挑(tiao)重担把(ba)课(ke)程接了(le)过来,他(ta)把(ba)自(zi)己(ji)的(de)(de)课(ke)安排在(zai)最后(hou)一节,先帮助其他(ta)老(lao)师(shi)解(jie)(jie)决问题再上(shang)(shang)自(zi)己(ji)的(de)(de)课(ke),白天没有(you)时间备(bei)(bei)课(ke),就在(zai)晚上(shang)(shang)备(bei)(bei)课(ke),新接的(de)(de)班不了(le)解(jie)(jie)学(xue)情,往(wang)往(wang)要(yao)分析(xi)汇(hui)总到深(shen)夜,他(ta)笑(xiao)着告(gao)诉大家(jia):“晚上(shang)(shang)备(bei)(bei)课(ke)安静,效率高”。他(ta)的(de)(de)课(ke)严谨而幽默,课(ke)堂(tang)(tang)内容充(chong)实,课(ke)堂(tang)(tang)气氛活跃(yue),深(shen)受孩子们(men)(men)的(de)(de)喜(xi)爱。为了(le)满足不同层次孩子的(de)(de)需求,他(ta)还经常给孩子们(men)(men)录制微(wei)课(ke),保(bao)证每一个孩子都不掉队。看到有(you)的(de)(de)同学(xue)线上(shang)(shang)反(fan)馈(kui)数据的(de)(de)问题,还主动跟孩子家(jia)长联系(xi),沟通孩子学(xue)习(xi)情况。

由于一中空(kong)中课堂开(kai)展的(de)效果很好,也(ye)有(you)(you)不(bu)(bu)少兄弟学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)老师经常向王向科老师讨(tao)教,这时他总(zong)是(shi)结合自(zi)己(ji)(ji)丰富的(de)实战经验,无私(si)的(de)帮(bang)助(zhu)兄弟学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)克服技术难关,为(wei)区域(yu)空(kong)中课堂建设贡献自(zi)己(ji)(ji)的(de)力量。也(ye)有(you)(you)不(bu)(bu)少人劝他,管好自(zi)己(ji)(ji)的(de)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)就行(xing)了,何必还帮(bang)别人解(jie)决问题,给自(zi)己(ji)(ji)那么大负担。他总(zong)是(shi)摇摇头(tou)说:“都是(shi)为(wei)了学(xue)(xue)(xue)生,哪里分什么自(zi)己(ji)(ji)和(he)别人”!

雅思贝(bei)尔斯说过:“教育(yu)本质上(shang)意味着一(yi)棵树摇动另一(yi)棵树,一(yi)朵云推动另一(yi)朵云,一(yi)个(ge)灵魂(hun)(hun)唤醒另一(yi)个(ge)灵魂(hun)(hun)。如果教育(yu)未能触及(ji)人的(de)(de)(de)灵魂(hun)(hun),未能引起(qi)人的(de)(de)(de)灵魂(hun)(hun)深(shen)入的(de)(de)(de)变革,那就不(bu)能成其为教育(yu)。”王向科(ke)老(lao)师(shi)(shi)用自己的(de)(de)(de)实际(ji)行动,践行了(le)人民教师(shi)(shi)的(de)(de)(de)使(shi)命,诠释了(le)人民教师(shi)(shi)的(de)(de)(de)责任与担当。正(zheng)是无(wu)数位和他一(yi)样的(de)(de)(de)老(lao)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)默(mo)默(mo)付出,才让我们的(de)(de)(de)教育(yu)事业(ye)绽放出绚(xuan)丽的(de)(de)(de)光(guang)芒。

(燕都融媒体记者 李会嫔)


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