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国际视野

石家庄一中2019年英才班国际研学课程作业展(三)

来源: 石家庄市第一中学     发布者: 石家庄市第一中学     发表于: 2019/10/7 9:02:32     点击量: 9149

为更好地(di)践行(xing)我(wo)校“家(jia)国情怀,国际视野,规则(ze)意识(shi),行(xing)业(ye)领(ling)袖”的育(yu)人目标,高(gao)二年级部分英(ying)才班学(xue)生飞越重洋,赶赴我(wo)校的友好学(xue)校——美国宾夕法尼亚州(zhou)Wilson学(xue)区进行(xing)访问和交流。此次研(yan)(yan)学旅行是我校国际研(yan)(yan)学课程的重要组(zu)成(cheng)部分,以交(jiao)流为载体,以研(yan)(yan)究性学习(xi)为目的,旨在拓宽学生国际视野,培养自主(zhu)能力,体验美(mei)国风情(qing),发扬中国文化(hua)。在(zai)指导教(jiao)师的要求和(he)帮助下,学生需每天完成相应的研(yan)学作业和(he)任务,总结感受,反思收获(huo)。


国际研学课程的第三(san)站,同学们与(yu)寄宿(su)家庭送往小伙伴(ban)及家人共(gong)度周末,融入到当(dang)地生活(huo)。现(xian)节(jie)选(xuan)部分同学(xue)的(de)研(yan)学(xue)课程(cheng)作业,让他(ta)们(men)带(dai)领我们(men)走进美(mei)国(guo)家庭,体验(yan)美(mei)国(guo)生(sheng)活。


高(gao)二2班   吴佳泽


今天是(shi)周日(ri),也是(shi)我(wo)(wo)们(men)在寄(ji)宿家庭的(de)(de)第一天。与其他人一样,刚(gang)刚(gang)与寄(ji)宿家庭见面的(de)(de)时候,不是(shi)尬聊,就是(shi)沉默,他们(men)问(wen)我(wo)(wo)问(wen)题的(de)(de)时候,有时我(wo)(wo)甚(shen)至无法(fa)组织好(hao)语言。但是(shi)经过一晚上的(de)(de)交流(liu)和(he)Cole's father活(huo)跃气氛,很快我(wo)(wo)就不再那么紧张(zhang),并敢于(yu)主动搭话(hua)。


第二天早晨,我们早起去看Cole's棒球比赛,寄宿家庭不停地在旁边给我讲棒球的规则,他们的热情使第一次接触棒球的我过了两个小时就能看懂比赛了,当然,Cole's team毫无悬念地赢了。

下午,高子琪,严佳玥和我的寄宿家庭去农场玩,看到了“神兽”,玩了一个差点没走出去的迷宫。之后三个家庭一起聚餐,之后有篝火晚会,我们玩到很晚才回家。

到(dao)(dao)了美(mei)国(guo)之后,我(wo)(wo)才深(shen)深(shen)地(di)感受到(dao)(dao)了美(mei)国(guo)与中(zhong)国(guo)之间(jian)巨大的不同。美(mei)国(guo)人非常(chang)喜欢(huan)运(yun)动(dong),我(wo)(wo)刚来到(dao)(dao)寄宿家庭(ting),他们(men)就(jiu)拉着我(wo)(wo)做(zuo)(zuo)各种体育运(yun)动(dong),每(mei)个(ge)中(zhong)学生每(mei)周都有一场比赛(sai),不管是(shi)什(shen)么运(yun)动(dong)。在我(wo)(wo)们(men)赞叹美(mei)国(guo)人身(shen)体素质好(hao)的同时,我(wo)(wo)们(men)应该从(cong)自己身(shen)上进行改进。即使现在学业压力十分严重,但我(wo)(wo)们(men)每(mei)个(ge)人应该抽出一点课余时间(jian),将自己的身(shen)心投入到(dao)(dao)一种体育运(yun)动(dong)中(zhong),没(mei)有必要精通(tong),但一定要做(zuo)(zuo)。

更是我(wo)惊讶的(de)是,美国家庭之(zhi)间的(de)关系(xi)如(ru)同亲人一般,几个(ge)家庭之(zhi)间都可以自由出入(ru),每个(ge)地方都好像他们的(de)家,几个(ge)家庭之(zhi)间经(jing)常聚(ju)餐,没有斤(jin)斤(jin)计较,没有“尔虞我(wo)诈”。如(ru)果能(neng)有这样一位知(zhi)音,任何的(de)艰难都是值(zhi)得的(de)。

每种文(wen)化之间都没有难以逾越的(de)(de)鸿沟,我(wo)们只要深入的(de)(de)去了解它,从中(zhong)感受它的(de)(de)魅力,我(wo)们可能会体会到无价(jia)的(de)(de)快乐(le)。




高二20班 汤天雨

当(dang)我(wo)(wo)脚下的(de)(de)土(tu)地第(di)一次(ci)属于(yu)异(yi)国,这种感觉我(wo)(wo)从没有想(xiang)过(guo)如何用文字表达出来(lai)。我(wo)(wo)孤身一人,对未知的(de)(de)期待,对家乡的(de)(de)眷(juan)恋(lian),对环境的(de)(de)好奇以(yi)及些许恐惧(ju)占(zhan)据着我(wo)(wo),旅(lv)行,就(jiu)是(shi)(shi)敢于(yu)放下习惯的(de)(de)生活,是(shi)(shi)邂逅一次(ci)想(xiang)象,是(shi)(shi)远离市(shi)井喧嚣,是(shi)(shi)奔赴(fu)期盼与(yu)远方……当(dang)我(wo)(wo)们归来(lai),心中充满着的(de)(de),灵魂感受的(de)(de),就(jiu)是(shi)(shi)旅(lv)行的(de)(de)意义(yi)。


美国街头的音乐人很多,最多的是乡村,民谣,当然也不乏布鲁斯蓝调这样更加有感染力音乐。我相信音乐是有魔力的,我们总可以在歌曲里发现自己的影子,无论何地与种族乃至语言,总有那么一个旋律,不偏不倚稳稳地撼动我,在这华府初秋的街头。

在(zai)(zai)华府感受(shou)(shou)到最(zui)多的(de)(de)就是星条(tiao)旗的(de)(de)红白蓝和美国梦(meng),到处都是,挂(gua)满了(le)每一辆巴士、大部(bu)分的(de)(de)士、大街(jie)小(xiao)巷也刻在(zai)(zai)了(le)人们(men)心中(zhong)。我(wo)不知道是不是所(suo)有人都向往戢鳞(lin)潜翼的(de)(de)生(sheng)活,但这(zhei)(zhei)对我(wo)这(zhei)(zhei)样一个(ge)中(zhong)学(xue)生(sheng)太过(guo)遥(yao)不可及,感受(shou)(shou)到的(de)(de)只(zhi)是永不言弃的(de)(de)精神,契而不舍的(de)(de)追求和永恒的(de)(de)乐观,这(zhei)(zhei)及其值得我(wo)们(men)借鉴,而我(wo)现在(zai)(zai)要做(zuo)的(de)(de),就是通(tong)过(guo)在(zai)(zai)美国的(de)(de)所(suo)见所(suo)闻,拓宽人生(sheng)的(de)(de)广度,提升(sheng)思想的(de)(de)高度,通(tong)过(guo)这(zhei)(zhei)里习得的(de)(de)感受(shou)(shou),赋予归(gui)程更多的(de)(de)价值。

拜伦说(shuo)过:“我(wo)(wo)只求忘(wang)掉(diao)自(zi)(zi)己,死也能(neng)(neng)灵魂不(bu)灭,却还是(shi)不(bu)能(neng)(neng)忘(wang)掉(diao)。”美国国家地理(li)形容(rong)林肯(ken)纪(ji)念(nian)堂存在是(shi)在探(tan)享(xiang)生(sheng)而平等的(de)永(yong)(yong)(yong)恒(heng)(heng)(heng)自(zi)(zi)由之(zhi)光(guang)。人(ren)类(lei)从古(gu)至(zhi)今都相信(xin)永(yong)(yong)(yong)恒(heng)(heng)(heng)的(de)力(li)量,追(zhui)寻永(yong)(yong)(yong)恒(heng)(heng)(heng)的(de)爱,追(zhui)求永(yong)(yong)(yong)恒(heng)(heng)(heng)的(de)自(zi)(zi)由,更信(xin)奉永(yong)(yong)(yong)恒(heng)(heng)(heng)带来的(de)一(yi)切。难以释怀的(de)一(yi)定不(bu)只有拜伦,人(ren)们修建了各种纪(ji)念(nian)碑、纪(ji)念(nian)堂,就是(shi)因为(wei)那些值得(de)被(bei)纪(ji)念(nian)的(de)人(ren)类(lei)之(zhi)光(guang),他们永(yong)(yong)(yong)远不(bu)会熄灭。给(ji)人(ren)们带来撼动(dong)与幸(xing)福,给(ji)予最(zui)无私的(de)爱成(cheng)为(wei)了这世界拥(yong)有的(de)另一(yi)种真正的(de)永(yong)(yong)(yong)恒(heng)(heng)(heng)。虽然离开华府和(he)纪(ji)念(nian)堂,但(dan)是(shi)我(wo)(wo)深知(zhi)探(tan)享(xiang)永(yong)(yong)(yong)恒(heng)(heng)(heng)之(zhi)路不(bu)会结束,致(zhi)敬前辈,致(zhi)敬永(yong)(yong)(yong)垂不(bu)朽,我(wo)(wo)相信(xin)无论是(shi)毛主(zhu)席还是(shi)林肯(ken),无论是(shi)哪一(yi)国为(wei)人(ren)敬重的(de)前辈的(de)成(cheng)果会一(yi)直启(qi)迪(di)着人(ren)类(lei),激励(li)我(wo)(wo)们前行(xing)。



高二20班(ban) 严佳玥

天(tian)波易谢,寸暑(shu)难留。已经习惯了与寄宿(su)家(jia)庭为伴的(de)日子,一起(qi)(qi)吃饭、一起(qi)(qi)玩游戏、一起(qi)(qi)参加(jia)篝火晚(wan)会(hui)、一起(qi)(qi)去神圣的(de)教堂感受心(xin)灵的(de)洗(xi)礼。但今天(tian)是个不同的(de)日子,今天(tian),我们(men)开学了!

这是第一次去深入参观和了解美国的课堂,和电影里的相似,又有点不同。美国的课堂看着轻松愉快,但是又十分有难度。例如听着有趣的制作机器人课、制作溜溜球课、设计封面课、缝纫课、烹饪课,做起来也许会让中国学生头大吧嘻嘻。

接着我(wo)们(men)与美(mei)(mei)国(guo)(guo)(guo)(guo)学(xue)生展开了(le)有趣的会谈,问(wen)了(le)许(xu)多(duo)问(wen)题也回答了(le)许(xu)多(duo)问(wen)题。这(zhei)是(shi)第一次(ci)面(mian)对面(mian)与美(mei)(mei)国(guo)(guo)(guo)(guo)学(xue)生关于文(wen)化差异展开讨论。让美(mei)(mei)国(guo)(guo)(guo)(guo)学(xue)生了(le)解(jie)了(le)一下辛苦的中(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)式(shi)学(xue)习(xi)氛围,也了(le)解(jie)了(le)美(mei)(mei)国(guo)(guo)(guo)(guo)学(xue)生丰富多(duo)彩的课(ke)余生活(huo)(huo),很憧憬美(mei)(mei)国(guo)(guo)(guo)(guo)的学(xue)习(xi)生活(huo)(huo),希望在未来可以真(zhen)的深入了(le)解(jie)并且融入这(zhei)个(ge)国(guo)(guo)(guo)(guo)家。

期(qi)待接下(xia)来的学与交流。





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